Det kan være en udfordring at motivere børn og unge til at lave lektier. Her deler Jennifer og hendes døtre, Emily og Samantha*, deres syn på en typisk mor-datter-kamp omkring lektierne, hvilket illustrerer, hvordan gensidig forståelse kan nedtrappe konflikterne.
Mor-datter-forhold og lektier: Et casestudie
Jennifers (mor) synspunkt: Jeg vil gerne have, at Emily gør mere ud af sin skolegang
Jennifer knoklede selv hårdt for at komme på universitet og blive matematiker. Nu står hun over for en daglig kamp med hendes 15-årige datter, Emily, omkring lektierne.
”Hun er god til de kreative fag, og hun laver oftest sine lektier, men hun kan ikke lide matematik og natur/teknik, hvor lektierne er et nødvendigt onde, som skal overstås eller slet ikke bliver lavet,” fortæller hun. ”Problemet er, at jeg synes at disse fag er vigtige og kan åbne mange døre i livet. I starten tilbød jeg at hjælpe hende med lektielæsningen, men hun sagde nej, så jeg lod være.
”Jeg begyndte at kigge i hendes bøger, når hun var ude, og så, hvor mange opgaver, hun manglede at lave. Selvfølgelig blev hun irriteret over, at jeg havde kigget i hendes bøger, men jeg følte mig magtesløs og blev meget frustreret over, at hun ikke lavede sine lektier. Vi skændtes meget om det.”
Emilys (datter) synspunkt: Mor kritiserer mig altid
Emily ser anderledes på tingene. Hun forklarer, hvordan hendes mor tilbyder at 'hjælpe' med lektierne.
”Det betyder i virkeligheden,” fortæller Emily, ”at hun fortæller mig, hvad jeg gør galt. Hun bliver sur og forstår ikke, at jeg ikke kender svaret. Hun får mig til at føle, at jeg ikke er god nok, fordi jeg ikke kan leve op til hendes standarder.”
I stedet for at motivere hende til at blive dygtigere gør morens adfærd hende nervøs og resulterer i, at hun dropper lektierne.
”Nogle gange får hun mig til at føle mig virkelig dum, og så går jeg til far, som støtter mig,” tilføjer hun. ”Men jeg vil virkelig gerne have, at min mor stopper med at kritisere mig og lader mig gøre tingene på min egen måde.”
Samanthas (søster) synspunkt: Jeg kan se tingene fra begge sider
Emily taler nogle gange med sin søster Samantha, 22, som godt kan huske hendes egne konflikter med moren omkring lektierne.
”Emily er mere klar til at tage en konfrontation, og hun er mere generet af mors adfærd, end jeg nogensinde var,” fortæller hun. ”Jeg ved, at mor vil Emily det bedste, for hun er intelligent, og jeg ved af erfaring, at gode karakterer åbner rigtig mange døre.”
Hun forstår også Emilys frustration. ”Det ville være rart, hvis hun kunne tale med vores mor om hendes følelser på samme måde, som hun gør med mig,” fortæller Samantha. ”Jeg tror ikke, at mor er klar over, hvor ked af det Emily bliver, når de skændes.”
Samantha har foreslået, at forældrene finder lektiehjælp til Emily eller går i dialog med skolen for at undgå konflikterne. ”Jeg tror, at min søster har brug for ros og støtte,” fortsætter hun, ”og måske ville det styrke Emilys selvværd og give hende troen på, at hun godt kan.”
Kompromis er løsningen til at styrke mor-datter-forholdet
"Måden, forældre forsøger at ruste børn til fremtiden og hjælpe dem, er ikke nødvendigvis den måde,
som barnet ønsker. Dette gælder især, når forældre har svært ved at forstå, hvorfor nogle ting er så vigtige for deres barn. Hvad kan man som mor gøre for at hjælpe?"
Mor-datter-forholdet, problemer og løsninger: Et casestudie
Børn får nye interesser, efterhånden som de bliver ældre
Barbara drømte om at spille klaver, så hendes forældre meldte hende til klaverundervisning, da hun blev 11 år. I to år var hun begejstret og øvede sig ofte. Barbaras mor, Mary, fortæller: ”Men en dag mistede hun interessen og sagde, at ingen af hendes venner gik til musik.”
Hendes forældre var frustrerede, men Barbara fortæller: ”Jeg havde bare ikke lyst til at spille længere, og mine forældre forventede at jeg gik til klaver og øvede på tidspunkter, hvor mine venner var sammen. Jeg tænkte, at jeg kunne spille klaver på et senere tidspunkt, når jeg havde mere tid.”An older sibling’s perspective can help
Store søskendes perspektiv kan hjælpe
Det kan være en god idé at inddrage en ældre søskende eller en mægler for at få øjnene op for hinandens synspunkter og se konflikten i et nyt lys.
Det var Barbaras storebror, som er i 20'erne og går på universitetet, der hjalp Barbara med at forklare forældrene, at hun gerne ville øve sig, når det passede hende, og at hun ikke ville stoppe helt med at spille klaver. Da Barbara forklarede forældrene, hvor vigtigt det var for hende at være sammen med vennerne, forstod de, hvorfor hun havde haft lyst til at stoppe med at gå til klaver, og de accepterede det foreslåede kompromis.
”Vi fik forståelse for,” fortæller Mary, ”at Barbara var ulykkelig over at føle, at hun skuffede os, men hun var også bekymret for at føle sig uden for fællesskabet, hvis hun ikke havde tid sammen med vennerne.”"Oplever du lignede problemer i jeres mor-datter-forhold? Føler du, at din
datter tager afstand og gør det modsatte af det, du forsøger at lære hende? Så tal med din datter, og lyt til hendes oplevelser og synspunkter."
